Guia de aprendizaje 12

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO MARÍA MONTESSORI

1.       GUIA DE APRENDIZAJE

CARRERA PROFESIONAL: Enfermería Técnica

MÓDULO DE FORMACION: Atención Primaria en Salud

UNIDAD DIDACTICA: Actividades en Salud Publica

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 12: Atención Integral del adolescente

CRITERIOS DE EVALUACION:

Aplica el programa de atención integral en las diferentes etapas de la vida y utiliza en forma adecuada la documentación de Referencia y Contra referencia

INTRODUCCION

Esta guía de aprendizaje pretende dar a conocer a los alumnos la atención que se le brinda al  adolescente

2.                  PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES

ATENCIÓN INTEGRAL DEL ADOLESCENTE

FINALIDAD

Contribuir a la Atención Integral de Salud de calidad para las y los Adolescentes, con enfoque de derechos, género, diversidad, interculturalidad, prevención de riesgo, igualdad de oportunidades, equidad e intergeneracionalidad.

ÁMBITO DE APLICACIÓN La presente Norma Técnica de Salud es de aplicación en todos los establecimientos de salud del Ministerio de Salud, de las Direcciones Regionales de Salud, Gerencias Regionales de Salud o las que hagan sus veces, de los gobiernos locales y demás establecimientos públicos, mixtos y privados que brindan atención integral a la población comprendida entre los 12 y 17 años, 11 meses y 29 días.

DEFINICIONES OPERATIVAS

• Evaluación Integral de Salud de las y los Adolescentes: La evaluación integral de salud de las y los Adolescentes comprende la evaluación nutricional, la evaluación del desarrollo psicosocial, la evaluación del desarrollo sexual según Tanner, la evaluación de riesgo cardiovascular, la evaluación de la agudeza visual y auditiva, la evaluación odontológica, la evaluación físico postural evaluación clínica orientada a la búsqueda de patologías, el tamizaje de violencia, adicciones, depresión, ansiedad y la aplicación del cuestionario de habilidades sociales. Todas estas evaluaciones se realizan al momento de elaborar el Plan de Atención Integral de Salud de las y los Adolescentes. (Anexo 1).

• Atención Integral de Salud de las y los Adolescentes: La atención integral de salud comprende la provisión continua, integrada y con calidad de una atención orientada hacia la promoción, prevención de enfermedades, recuperación y rehabilitación de la salud de las y los adolescentes, en el contexto de su vida en familia, institución educativa y en la comunidad. (Anexo 1, Anexo 2).

• Servicio diferenciado: Es aquel servicio que brinda atención integral de salud a las y los adolescentes en un espacio y/o horario diferenciado, con personal calificado para responder a sus necesidades y expectativas en el marco de su desarrollo integral.

• Adolescente tamizado: Es aquel adolescente a quien se le ha realizado una prueba o evaluación para la detección de riesgos para su salud y/o enfermedad.

• Adolescente derecho Habiente: Es aquella persona cuya edad es menor de 18 años o es incapacitado(a) en forma total y permanente, hijo(a) de padre o madre con un seguro de salud, de ESSALUD o de otra aseguradora.

• Consejería integral: La consejería es un proceso de diálogo e interacción entre el consejero y el consultante, orientado a facilitar la comprensión y solución de problemas psico emocionales y físicos, generando un espacio educativo, de orientación y apoyo que busca promover cambios de conducta y el desarrollo de potencialidades para la toma de decisiones. Así mismo busca proporcionar apoyo en momentos de crisis, responde a necesidades específicas del adolescente que consulta y se centra en el tratamiento de un tema específico con enfoque integral. Puede ser individual o grupal.

ESTRATEGIAS PARA LA ATENCIÓN DE LOS ADOLESCENTES

Descentralización

La descentralización cumple la función de contribuir a mejorar la equidad, la eficiencia y calidad de las prestaciones que brinda el sector salud, con la participación activa y concertada de los gobiernos regionales, locales y la cooperación y vigilancia de la ciudadanía.

Coordinación multisectorial e intersectorial

Participación activa de adolescentes

Formación de equipos interdisciplinarios

Conformación de Redes de soporte social

Utilización de Tecnologías de Información y Comunicación

Articulación con instituciones educativas saludables

Formación de adolescentes como educadores de pares

Implementación de Familias Fuertes

Promoción de comunidades saludables

ENFOQUES PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LAS Y LOS ADOLESCENTES

Derecho y ciudadanía: respetar los derechos de los adolescentes, incluidos los derechos sexuales y reproductivos

Género: tomar en cuenta las diferencias de género existentes que afectan la salud

Diversidad: los servicios se brindan a todos sin excepción, independientemente de su raza, cultura, religión, edad, orientación sexual, discapacidades.

Interculturalidad: respeto a la identidad, características étnicas y los valores de cada cultura

Prevención de riesgo: Desarrollar mecanismos para la identificación oportuna de factores y/o conductas de riesgo para la salud.

Intergeneracional: Promoviendo relaciones positivas entre los adolescentes y otras generaciones.

ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN INTEGRAL Y DIFERENCIADA DEL ADOLESCENTE

Organización de los servicios:

Accesibilidad geográfica, horaria, cultural, económica

Confiabilidad

Integralidad, Oportunidad, continuidad de la atención

Sustentabilidad

Recurso humano con capacitación permanente

Evaluación externa periódica.

Tipo de servicios: Intramuros, Extra murales

LA ATENCIÓN INTEGRAL Y DIFERENCIADA

Población objetivo: de 10 a 17 años considerando dos sub grupos

Adolescentes de primera fase 10-14 años

Adolescentes de segunda fase 15- 17 años 11 meses 29 días

La atención integral comprende

Atención del motivo de consulta: razón por la cual el adolescente viene al servicio y solicita atención

Evaluación integral comprende la evaluación nutricional con IMC, de riesgo cardio vascular, físico postural, desarrollo sexual, agudeza visual, auditiva, calendario de inmunizaciones, odontológica, desarrollo psicosocial, tamizaje de violencia, aplicación de cuestionario de habilidades sociales, identificación de factores protectores y de riesgo psicosocial

Elaboración del plan de atención integral individualizado: a partir de los resultados en la evaluación se elaborara un plan de atención integral, el cual consignara los cuidados esenciales, servicios y atenciones requeridas por el adolescente y su familia

Ejecución y seguimiento del plan de atención integral: implica la provisión continua, con calidad y calidez de un conjunto de atenciones en un periodo de un año, los mismos deben  ser previamente consensuado con el adolescente

Intervenciones preventivas promocionales: tenemos Inmunizaciones; temas educativos; Consejería integral; Visita domiciliaria, vista familiar integral

Actividad N° 01 A partir de lo descrito deberá realizar un resumen en su carpeta

Actividad N° 02 Graficar en su carpeta el Desarrollo de caracteres sexuales masculinos y femeninos según Tanner

Actividad N°03 Realizara una evaluación de Habilidades sociales a un adolescente

Actividad N°04 Cuestionario

1.- Que es la atención integral del adolescente

2.- Cual es su finalidad y ámbito de aplicación

3.- Que estrategias usa, explique dos de ellas

4.- Cuales son sus enfoques, explique dos de ellas

5.- Qué características tiene la organización de los servicios

6.- Que tipos de servicios tiene

7.- Cuales son los subgrupos de la población objetivo

8.- Que comprende la atención integral

9.- En la evaluación integral que áreas se evalúa

10. Como es la evaluación de crecimiento y estado nutricional

11. Explique cómo se realiza la evaluación sexual del adolescente

12. Mencione como es la evaluación postural

13. La evaluación de agudeza visual y auditiva como se realiza

14. que aspectos se tiene en cuenta en la evaluación psicosocial y en que etapas del adolescente está dividido

15. En la identificación de riesgos y factores protectores que tipos de factores son tomados en cuenta

16. Que vacunas se le administra al adolescente

17.- En los temas educativos que temas tiene más importancia para Ud.,

18.- Que es la consejería integral

19.- Como debe ser la visita domiciliaria

Bibliografía: MINSA (2013) Orientación para la atención integral de salud del adolescente en el primer nivel de atención. Documento de trabajo